Montessori-Pädagogik
Für Maria Montessori ist die Sekundarstufenschule eine „Erfahrungsschule des sozialen Lebens“. Das bedeutet auf der einen Seite, dass Lernen von den Kompetenzen der Schüler auszugehen bzw. darauf aufzubauen hat. Auf der anderen Seite wird die Bedeutung von realen Erfahrungen betont, diese natürlich eingebettet in die Vielfalt der uns umgebenden und mitbestimmenden Umwelt. Diese Umwelt sollen die Schüler bewusst verstehen, verantwortlich in ihr handeln und zunehmend selbstständiger in ihr agieren.
Wir an der Hauptschule sind gefordert, die Pädagogik Maria Montessoris für Kinderhaus und Grundschule auf die Sekundarstufe I zu übertragen und sie den Herausforderungen unserer Zeit anzupassen.
Dabei steht der Leitspruch Maria Montessoris
„ Hilf mir es selbst zu tun“
für uns im Vordergrund.
Er beinhaltet das Wesen der Montessoripädagogik, der Erziehung zur Selbsttätigkeit, Selbstkontrolle, Selbsterziehung und Selbstständigkeit.
Zur Realisierung dieser Leitvorstellungen macht die Freiarbeit in einer vorbereiteten Umwelt einen wesentlichen Teil unserer Arbeit aus. Ziel ist dabei auch die Polarisation der Aufmerksamkeit durch die freie Wahl der Materialien.
Vorbereitete Umwelt
Wir schaffen in unseren Klassen eine Umgebung, die sich in eine sachlich (Lernmaterial) und räumlich vorbereitete Umwelt untergliedert.
Unsere Klassenräume sind so gestaltet, dass eine angenehme Lernatmosphäre möglich ist.
- in den Klassen befinden sich Pflanzen, Bilder in Rahmen, Leseecken und evtl. auch Tiere
- an den Wänden stehen offene Regale, in denen sich das Material befindet
- in jeder Klasse sind ein oder mehrere Computer vorhanden
- auch handwerkliches Material (Farben, Werkzeuge, Pappen, Wolle) findet sich in den Regalen
Unsere Schüler arbeiten während der Freiarbeit oft alleine oder in Kleingruppen auf dem Flur, in Gruppenräumen, im Stillen Winkel und in der Bibliothek. Dieses ermöglicht den Rückzug einzelner Schüler und bietet Raum für vielfältige Aktivitäten (z.B. Sketche und Tänze einüben, handwerkliche Arbeiten, stilles Lesen).